경계선 지적장애의 진실, 경계선 지적장애 특징

경계선 지능장애(borderline intelligence disorder)는 지능지수(IQ)가 70~85 사이에 속하는 사람들을 지칭합니다. 이러한 사람들은 일반적으로 일상생활에서 다양한 어려움을 겪으며, 학습 능력, 문제 해결 능력, 사회적 기술 등에서도 도전을 마주하게 됩니다.

이번에는 경계선 지적장애 특징, 경계선 지적장애 치료에 대해 정리하겠습니다.

 

경계선 지적장애 특징

경계선 지적 장애는 경계선 지적 기능(BIF)은 표준화된 지능 검사에서 약 70~85의 범위에 속하는 인지 능력을 가진 개인을 말합니다. 이러한 사람들은 일반적으로 평균 이하이지만 지적 장애(이전의 정신 지체) 기준을 충족할 만큼 낮지는 않은 인지 기능을 보입니다. 다음은 경계선 지적 기능의 몇 가지 세부적인 특징입니다.

1. 인지 능력
경계선 지적 기능 장애를 가진 사람들은 평균 인구보다 낮은 지적 능력을 보입니다. 이는 추상적 사고, 문제 해결, 논리적 추론의 어려움으로 나타날 수 있습니다. 고도의 인지 능력이 필요한 작업에는 어려움을 겪을 수 있지만, 일반적으로 일상적인 작업을 관리하고 명확한 지침이 제공되면 지시를 따를 수 있습니다.

2. 학업 성취도
BIF를 가진 개인의 학업 성취도는 평균보다 낮은 경향이 있습니다. 새로운 개념, 추상적이거나 복잡한 개념을 배우는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 학습을 위한 노력에도 불구하고 학업적 성공을 위해서는 추가적인 지원이나 편의가 필요할 수 있습니다.

3. 사회적 기술
사회적 단서, 규범 및 뉘앙스를 이해하는 데 어려움을 겪기 때문에 사회적 상호작용에 어려움을 겪을 수 있습니다. 얼굴 표정, 신체 언어, 목소리 톤을 해석하는 데 어려움을 겪을 수 있어 사회적 상황에서 오해를 불러일으킬 수 있습니다. 그 결과 또래와의 관계를 형성하고 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

4. 적응 기능
적응 기능이란 일상 활동을 독립적으로 수행하고 환경의 요구를 충족하는 개인의 능력을 말합니다. BIF가 있는 개인은 의사소통, 자기 관리, 사회화, 독립적인 생활과 같은 적응 기술에 제한이 있을 수 있습니다. 일상생활의 다양한 측면을 탐색하기 위해 지원과 도움이 필요할 수 있습니다.

5. 고용
BIF가 있는 개인은 취업이 가능할 수 있지만, 일상적인 업무나 육체노동이 수반되는 직종으로 취업 기회가 제한될 수 있습니다. 복잡한 문제 해결, 의사 결정 또는 고도의 인지 능력이 필요한 직업에는 어려움을 겪을 수 있습니다. 적절한 지원과 편의가 제공된다면 이들은 업무에 의미 있는 기여를 할 수 있습니다.

6. 정서적 및 행동적 어려움
BIF를 가진 개인은 낮은 자존감, 좌절감, 불안, 우울증 등 정서적 및 행동적 어려움을 경험할 수 있습니다. 이러한 어려움은 학업 또는 사회적 기대에 대한 어려움과 자신의 인지적 한계에 대한 인식에서 비롯될 수 있습니다. 조기 개입과 지원은 이러한 정서적, 행동적 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.

7. 위험 요인
BIF를 가진 사람들은 실업, 빈곤, 사회적 고립, 정신 건강 문제와 같은 부정적인 결과를 경험할 위험이 더 높을 수 있습니다. 이러한 위험은 경계성 지능이 개인의 삶에 미치는 영향을 완화하기 위한 조기 식별, 개입 및 지원의 중요성을 강조합니다.

경계선 지적 기능의 특성을 이해하는 것은 개인이 잠재력을 최대한 발휘하고 삶의 질을 개선할 수 있도록 적절한 지원과 개입을 제공하는 데 필수적입니다.

 

경계선 지적장애 치료

경계선 지적 장애(BID)를 치료하려면 개인의 인지적, 정서적, 사회적, 실제적 필요를 해결하기 위한 다각적인 접근 방식이 필요합니다. 경계성 지적 장애를 완치할 수 있는 치료법은 없지만 다양한 개입과 지원을 통해 경계성 지적 장애를 가진 개인이 만족스러운 삶을 살고 잠재력을 발휘할 수 있도록 도울 수 있습니다. 다음은 BID 치료 방법에 대한 설명입니다.

1. 조기 식별 및 진단
적절한 개입과 지원 서비스를 시작하려면 BID를 조기에 발견하는 것이 중요합니다. 소아과 의사, 심리학자, 교육자 등 의료 전문가는 인지 기능을 평가하고 발달 지연을 파악하며 BID를 진단하는 데 중요한 역할을 합니다. 진단 평가에는 표준화된 지능 검사, 발달 선별 검사, 적응 기능 평가 등이 포함될 수 있습니다.

2. 개별 교육 계획(IEP)
BID가 있는 어린이와 청소년의 경우, 개별화된 교육 계획(IEP)은 고유한 학습 요구를 해결하고, 학업 성공을 촉진하는 데 필수적입니다. 개별 교육 계획에는 개인의 강점과 도전 과제에 맞춘 구체적인 교육 목표, 편의 및 지원 서비스가 설명되어 있습니다. 특수 교육 교사, 언어 치료사, 작업 치료사 및 기타 전문가는 학부모 및 학교 관리자와 협력하여 IEP를 효과적으로 실행합니다.

3. 인지 및 행동 중재
인지 및 행동 중재는 인지 기술, 적응 행동, 사회적 기술 및 문제 해결 능력을 향상하는 데 중점을 둡니다. 이러한 중재에는 인지 행동 치료(CBT), 사회적 기술 훈련, 실행 기능 코칭, 구조화된 학습 프로그램 등이 포함될 수 있습니다. 행동 개입은 부적응 행동을 줄이고, 대처 방법을 강화하며, 감정 조절을 개선하는 것을 목표로 합니다.

4. 지원 서비스 및 리소스
BID를 가진 개인은 다양한 지원 서비스 및 리소스를 이용할 수 있습니다. 여기에는 의사소통 기술 향상을 위한 언어 치료, 일상생활 기술 개발을 위한 작업 치료, 고용 가능성 향상을 위한 직업 훈련 등이 포함될 수 있습니다. 지역사회 기반 프로그램, 지원 그룹, 단체도 사회적 지원을 제공하고, 포용하며, BID를 가진 개인의 권리를 보호하는 데 중요한 역할을 합니다.

5. 가족 참여 및 지원
가족의 참여는 평생 BID를 가진 개인을 지원하는 데 매우 중요합니다. 부모와 보호자는 자녀의 필요를 이해하고, 독립심을 키우며, 정서적 지원을 제공하는 데 중심적인 역할을 합니다. 가족 상담 및 부모 교육 프로그램은 보호자가 효과적인 양육 방법을 개발하고, 의사소통 기술을 향상하며, BID 아동 양육과 관련된 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다.

6. 약물 관리
주의력 결핍/과잉 행동 장애(ADHD), 불안 장애 또는 약물 치료가 필요한 기분 장애와 같은 질환을 동반하는 BID 아동이 있을 수 있습니다. 의료진의 정신과적 평가와 약물 관리는 증상을 완화하고 전반적인 기능을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 하지만 약물은 종합적인 치료 계획의 일부로 신중하게 사용해야 합니다.

7. 전환 계획 및 성인 서비스
BID가 있는 청소년이 학교에서 성인으로 전환할 준비를 할 때 전환 계획은 필수적입니다. 여기에는 직업 평가, 진로 탐색, 직업 훈련, 독립생활 기술 지원 등이 포함될 수 있습니다. 지원 고용 프로그램, 지역사회생활 준비, 주간 프로그램을 포함한 성인 서비스 및 지원 네트워크는 경계성 인격 장애가 있는 개인이 성인기의 어려움을 헤쳐나가고 높은 삶의 질을 유지할 수 있도록 도와줍니다.

경계선 지적 장애를 치료하려면 각 개인의 고유한 강점, 필요, 목표를 다루는 전체적이고 개별화된 접근 방식이 필요합니다. 교육, 치료, 지역사회 기반 개입을 결합함으로써 경계성 지적 장애를 가진 개인은 자기 잠재력을 극대화하고, 독립성을 강화하며 만족스러운 삶을 누릴 수 있습니다. 의료 전문가, 교육자, 가족, 지역사회의 지속적인 지원은 BID를 가진 개인의 행복을 증진하는 데 필수적입니다.

경계선 지능장애는 지능지수가 70~85 사이인 사람들을 가리키며, 이들은 일상생활에서 다양한 어려움을 겪습니다. 인지 능력, 학업 성취도, 사회적 기술, 적응 기능, 고용, 정서적 및 행동적 어려움 등의 특징을 보입니다. 이들을 치료하기 위해서는 조기 식별과 진단, 개별 교육 계획, 인지 및 행동 중재, 지원 서비스 및 리소스, 가족 참여 및 지원, 약물 관리, 전환 계획 및 성인 서비스 등 다각적인 접근 방식이 필요합니다. 이를 통해 개인의 고유한 요구와 강점을 고려하여 만족스러운 삶을 살아가고 독립성을 강화할 수 있습니다.

지금까지 경계선 지적장애 특징과 경계선 지적장애 치료에 대해 정리했습니다.